年薪60万招中小学教师是怎么回事

年薪60万招中小学教师是怎么回事，舍得花高薪招聘优秀人才，这值得鼓励，但不能变为唯学历论、唯名校论。评价人才，也不能只靠学历这一单一指标，年薪60万招中小学教师是怎么回事。

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提到教师薪资，大家的反应往往呈现两极分化。有人认为教师是个高薪职业，年薪二三十万不是问题。同时也有人认为教师是一份清贫的工作，月薪三四千，年薪只有几万，养家都有压力。

造成差距如此之大的原因在于国内不同地方经济实力不同，所以能够给到教师薪资、津补贴的部分就存在较大差异。

以一线城市深圳为例，深圳市内学校招聘的教师薪资待遇较高，年薪达到二三十万并不是什么难事。

反之，如果学校位于四线城市，甚至是乡镇学校，那么这些地方的教师薪资待遇就真的可能存在月薪三四千的情况，甚至有的到手薪资只有两千多，相比一线城市，存在着较大差距。

而国内有一个城市的部分学校为了吸引优秀人才加入教师队伍，开出了比深圳大部分学校还要高的薪资待遇，60万年薪招聘优秀中小学教师，这个城市就是鄂尔多斯。

年薪60万招中小学教师，有编制，有住房

很多人面试教师之前，首先需要考虑的问题就是是否有编制，然后才是薪资待遇，地理位置，以及住宿等问题。

而鄂尔多斯市第一中学伊金霍洛校区以及鄂尔多斯市第一中学附属小学竟然对清华北大的优秀人才开出了最高60万的年薪。

只要是清华北大毕业生，同意签订3年合同，那么就能拿到50万年薪，如果签订6年服务合同，那么就能拿到60万年薪。

不得不说这样的年薪即便是对于清华北大的毕业生也具有较强的吸引力，毕竟并非所有清北毕业生都能保证毕业后年薪能到达60万，尤其是一些相对冷门的专业。

当然，当地并非仅仅吸引清北毕业生加盟，对于其他学校的优秀毕业生，同样敞开怀抱，同时开出了丰厚的条件。

只要能够通过各种测试、面试，那么如果是本科毕业生，可以选择1套80平方米住房或25万元安家费，如果是硕士毕业生，则可以选择一套100平方米免费住房或30万元安家费。

至于编制问题，大家也不用操心，因为这都不是问题，都有编制。

有编制、有住房、高年薪，当这些光环都融汇到一块时，大家脑海中不禁思考一个问题，这个鄂尔多斯究竟是什么来历，怎么会如此“豪气”？

他们的底气从何而来？

首先我们来看下此次招聘的主角鄂尔多斯市第一中学，这所学校有多牛呢？给大家列举几个数据：

从2017年至今，几乎每年考上清华北大的人数超过30人，与国内大多数知名中学清北升学率不相上下。

从2014年至今，该校走出了6名自治区状元。

如此华丽的清北升学成绩，让鄂尔多斯市第一中学逐渐成为当地的一所知名中学，所以很多家长都想方设法让孩子进入其中，毕竟谁不希望自己的孩子成龙成凤呢？

所以，鄂尔多斯市第一中学最不担心的就是优质生源。

当然，有了优质生源之后不能百分百保证就能出成果，因为这还取决于是否配备了一流师资。所以，鄂尔多斯市第一中学目前也正在广纳贤才，吸引全国范围内的优秀人才加盟，并承诺给予让人羡慕的丰厚待遇。

知道学校的大致情况之后，我们再来聊聊鄂尔多斯这座城市。

鄂尔多斯曾被戏称为“土豪城市”，因为这座城市真的很富有，人均GDP很高。

2011年，鄂尔多斯人均GDP位于全国第一。

2020年，鄂尔多斯人均GDP位于全国第四。

很多人不解，这座名气并非十分响亮的城市，为什么这么有钱，他们的主要收入来源是什么？

化石能源：媒和天然气。

今年，大家见证了煤炭价格的疯涨，而大家知道鄂尔多斯有多少煤吗？

鄂尔多斯煤炭的已知探明储量占全国的1/6，而它仅仅是一个市。

再看一个数据：2019年，鄂尔多斯全年生产煤炭6.8亿吨、天然气261亿立方米，在全国占比高达17%和15.34%。

也正是这种自然资源，让鄂尔多斯这座城市十分富有，拥有的富豪人数也很多。

不过大家也知道，煤炭比较依赖于行情，如果行情好，价格高，就能诞生一大批富豪。反之，如果行情不好，价格走低，那么很多曾经风光的企业家可能也会被庞大的债务压力给压垮。

比如2011年下半年，煤炭价格腰斩，对当地经济造成了不小的冲击。

所以，如此一来，鄂尔多斯这座城市并不缺钱，在教育方面也舍得投入，因为他们需要转型，不想再像以往那样过度依赖自然资源。

而吸引大量的优秀人才加盟，能够有效提升当地的教育质量，从而能够让更多优秀的人才选择留下建设鄂尔多斯，形成一种良性循环。

当然，面对“高薪诱惑”也并非所有人多能心动，毕竟有些优秀人才还是比较看重工作所在地的地理位置。

大部分年轻人比较青睐前往一线城市闯荡，认为那儿可能会有更多的机会。但是也确实有一些人才喜欢安稳，所以面对这样的高薪，他们还是乐于前往。

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近日，地处西部内陆的城市鄂尔多斯，打出了年薪60万招聘清华、北大毕业生当中小学教师的招聘启事。

根据上述公告，清华、北大毕业生，实行年薪制，签订3年聘用合同，每人年薪50万元（税前）；一次性签订6年聘用合同，每人年薪60万元（税前）。

记者向鄂尔多斯负责招聘老师核实清华、北大毕业生可获得最高60万年薪的待遇时，对方肯定地表示，只要相关毕业生通过招聘考核，就可获得上述薪资。“我们财政可以负担得起”。（10月31日《中国新闻周刊》）

招聘中小学教师，开出几十万的年薪。据了解，除此之外，还给住房或安家费。这待遇，别说内陆小城市，即便是放在一线城市或沿海发达地区，那也算得上是相当高了。

近年来，一些不起眼的“小城市”相继发布了高薪甚至还是“天价”招聘普通教师的公告，似乎这已经成为一种“流行”和“时髦”。

今年初，《义乌市教育发展有限公司2021年优秀教师选聘公告》引发舆论关注。3月11日，该公司人力资源部工作人员表示，“120万年薪招聘教师”绝对不是一个噱头，只要满足我们条件的，就可以达到这个年薪。

老师拿高薪，当然没什么不可以。甚至可以说，老师拿高薪是社会进步的体现——说明这个社会更重视教育了，也更尊重教师了。教师再也不是抬不起头的“臭 老九”，而是实现“百年大计”的中坚力量。

老师们待遇高了，靠教书育人也可以“富起来”，他们就能安居乐业，更安心、更积极地投身到教育工作中去。同时，还可以吸引更多的优秀人才进入教师队伍，注入新鲜血液、充实师资力量。

不过，任何事情都要有度，过犹不及。特别是办教育，最需要的是脚踏实地、一步一个脚印，而不是制造炒作的噱头。

以鄂尔多斯的招聘为例，为什么要刻意强调“清华、北大毕业生”？很显然，无非是因为清华、北大知名度高。这是否涉嫌就业歧视了呢？

实际上，术业有专攻，清华、北大或许整体上很牛，毕业生的.水平也很高，但跟专业的师范院校和师范生相比，真的有优势吗？将合适的人放在合适的位置上，才能充分发挥其作用。将不太专业的人用高薪吸引过来，难道是摆在那里供着吗？这恐怕对双方都没什么益处。

非常耐人寻味的是，面对舆论的质疑，义乌和鄂尔多斯的回应那都是相当的干脆直接，非常有底气。特别是鄂尔多斯，一句“我们财政负担得起”，尽显霸气和“不差钱”。

可问题在于，财政的钱，就可以随便花吗？就不需要征求纳税人的意见吗？就可以为政绩工程和拍脑袋决策买单吗？

再有钱，花起来也不能过于随意，更何况还是公款，每一分钱都应当花到刀刃上，花到需要的地方、值得的地方。即便是最需要投入的教育领域，也需要精打细算，不能过于“激进”。

另外，不知道那些招聘教师开出天价的地方，当地绝大多数教师的收入有多高？拿不到60万，能拿到一半也就是30万吗？拿不到120万，能拿到一半60万吗？

如果不能，那差距不是一星半点儿。同样是教师，收入差距咋就这么大呢？那些兢兢业业干了几十年的老教师，收入可能还不如刚招进来的毕业生，公平吗？合理吗？科学吗？会不会伤害到其他教师的自尊心和工作积极性？为了金字塔尖的极个别，伤害了整个塔基？真要这样，未免得不偿失了。

更何况，某些地方所谓的“人才”，不过是名校毕业生罢了，真正的工作能力和教学效果，需要在实践中才能得到检验。搞好地方教育，最需要的不是个别“高学历”、名校生，而是教师队伍素质的整体提高。善待所有的教师，才能真正营造出尊师重教的氛围，促进教育事业的正常发展。

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鄂尔多斯的“大手笔”并不符合每个地方的需求

客观地说，城市和人才是一对相互吸引、共生共促的互动关系，对人才而言，优厚的物质待遇固然重要，但城市环境和发展前景才是真正的吸引力所在。家中栽好梧桐树，用价值共识和长远愿景凝聚人心，更利于提高人才对城市的归属感、认同感。

同时，城市也要有正确的人才观。如果强化身份意识甚至唯名校、唯学历是用，简单地在名校毕业生和名师之间画等号，就是走向了另一个极端。只有建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制，才能把“人尽其才、才尽其用”落到实处。

我国不少地区在人才引进上还普遍面临不少困难，但解决这种困难更多是靠用好用足国家政策，挖掘自身的引才优势。像鄂尔多斯这样的“大手笔”，并不符合每个地方的实际，没必要跟风效仿。

教育不是“一锤子买卖”

教育不是“一锤子买卖”，重在朝夕相处，贵在潜移默化。引进后，能否用得好、留得住、擅育人，更为考验教育管理者的智慧。教师是专业性很强的职业，应充分发挥高学历人才优势，在课程开发、课堂设计、教学改革等方面探索创新，发挥“鲶鱼效应”。通过更积极的引导、更扎实的举措、更有力的支持，令更多优质教育资源向偏远地区和欠发达地区倾斜，缩短地区间、校际间教师质量差异，提升教师队伍整体水平，最终让学生受益、让教育受益。

唯学历论、唯名校论不可取

去年，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。方案提到，党政机关、事业单位、国有企业要带头扭转“唯名校”、“唯学历”的用人导向，建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制，改变人才“高消费”状况，形成“不拘一格降人才”的良好局面。

舍得花高薪招聘优秀人才，这值得鼓励，然而，不能变为唯学历论、唯名校论。评价人才，也不能只靠学历这一单一指标，而应把实际的岗位表现纳入考量视野。作为全国人均GDP位居前列的城市，鄂尔多斯有此“大手笔”，确实起到了吸引关注的作用。同时也要看到，想从根本上提高基础教育质量，还需提高教师队伍的整体待遇，在优化基础教育生态层面多下工夫。

我国当前正在推进“双减”，要切实减轻学生的学业负担，须扭转唯分数、唯升学、唯学历论，回归教育本位。在“双减”中，学校教育要发挥主阵地作用，提质增效，因此要重视师资队伍建设。不过，重视师资队伍建设，激发学校的办学活力，不能以招聘、获得多少“名校高学历帽子”人才作为人才政绩，而要营造人才平等竞争，重视实际工作能力的人才成长环境。