年薪60万招中小学教师的详细情况

年薪60万招中小学教师的详细情况，我国不少地区在人才引进上还普遍面临不少困难，但解决这种困难更多是靠用好用足国家政策，挖掘自身的引才优势。年薪60万招中小学教师的详细情况。

年薪60万招中小学教师的详细情况1

教师行业除了工资少点，但是在福利待遇上还是很吸引人的。

教育发展非常快速，国家对教育十分重视，提倡素质教育，在大力开放三胎的政策下，教育只会发展的越来越好。

教育事业的发展，离不开学校，教师以及学生的推动，只有学校的实力越强，教师的教学质量高，加上优质的生源，那么学校一定会发展得越来越好。

学生在学校里学习，离不开老师的教导，教师的教学实力至关重要，有多年教学经验的老师才会得到很多学生和家长的认可。

教师的地位十分高，而且还是事业单位，工作十分有保障，不少教师会选择干到退休，要说教师行业有不好的地方，那就是薪资太少，每个月开的工资实在太低了，对于没有压力的人来讲是不错的工作岗位，所以大多数女性会喜欢这个行业。

而且最可气的是，不同地区的教师所开的工资有很大的差距，像经济发展得比较好的地区，那里的教师就会有可能月入过万，经济发展比较慢的地区，那里的教师月收入只有2000多或是3000多左右，连维持一个家庭里所有开销都不够。

于是就出现了一面是争相报考，积极地参加到教师的`队伍当中，一面是不屑于加入到教师的队伍当中，这就让很多地区的学校里的教师都达不到数量，不得不想出很多办法来吸引更多的人加入。

鄂尔多斯地区学校招聘教师，给编制给车给房年薪60万，评论区里的留言炸了！

来自西北地区的学校，在招聘教师上可谓是下了血本，所给的福利待遇可以说是非常诱人，可以用一掷千金来形容。

这让很多人十分好奇，甚至还冲上了热搜，这个发布招聘教师的学校，是来自内蒙古地区的鄂尔多斯市，有伊金霍洛校区以及分校还有鄂尔多斯市第一中学附属小学。

发布的招聘教师公告里写道，来自985名校的毕业生，以清华大学和北京大学为首的毕业生，能够享受到年薪制，签订3年为期限的合同，并给予年薪50万元。要是一次签订6年的聘用合同，就能获得年薪60万元。

为了吸引更多优秀的毕业生，还赋予了很高的福利待遇，凡是通过各项考核并且成绩优秀的本科生，还会获得一套80平米的房子，要不然就是25万元的安家费用，但是学历高的毕业生，像硕士以上的毕业生，就能得到100平米的房子，或是30万元的安家费。

并且还标注，以上聘用的毕业生，一旦成功入职都是享有编制，鄂尔多斯市这样的大手笔，震惊了很多人，不少网友在看到这样的招聘条件，纷纷表示：太有钱了！房子像不要钱似的。

网友们在评论区里疯狂的留言，有的人羡慕不已的表示：别只看清华北大的毕业生，学得好不等于教得好。有的网友认为鄂尔多斯市就是为了吸引更多人的关注，提出这么多诱人的福利都是噱头。

还有的人表示：如何不让本地的优质毕业生向外流走，而是要让更多从这里考出去的人才回到家乡才是最好的，这叫双向反哺系统。

面对网上说什么的都有，一时间引发社会热议，也得到了鄂尔多斯市地区教育部门的注意，并且给出了回复

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年薪60万招聘清北毕业生当中小学教师，教师职业真的是香饽饽吗？

这几年，时有新闻报道教师招聘的消息，其中不乏报道其十分火爆的场景。前有深圳高薪招聘中小学教师，据说很多名校毕业生、硕士博士生都来应聘；近期又爆出内蒙古鄂尔多斯打出了“年薪60万”招聘中小学教师，指名要求清北毕业生。这些消息都一度上了热搜，引发了人们对于教师职业的种种猜测和议论。就拿这次鄂尔多斯招聘来看，除了开出年薪60万的高薪诱惑，据悉如果通过了各项招聘测试且成绩优秀者，本科生还将获得一套80平米住房或者25万元安家费，硕士研究生及以上学历课享受100平米免费住房获30万元安家费。这条件不可谓不优厚啊！最最重要的，这些招聘的岗位，都是带编制的！

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鄂尔多斯的“大手笔”并不符合每个地方的需求

客观地说，城市和人才是一对相互吸引、共生共促的互动关系，对人才而言，优厚的物质待遇固然重要，但城市环境和发展前景才是真正的吸引力所在。家中栽好梧桐树，用价值共识和长远愿景凝聚人心，更利于提高人才对城市的归属感、认同感。

同时，城市也要有正确的人才观。如果强化身份意识甚至唯名校、唯学历是用，简单地在名校毕业生和名师之间画等号，就是走向了另一个极端。只有建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制，才能把“人尽其才、才尽其用”落到实处。

我国不少地区在人才引进上还普遍面临不少困难，但解决这种困难更多是靠用好用足国家政策，挖掘自身的引才优势。像鄂尔多斯这样的“大手笔”，并不符合每个地方的实际，没必要跟风效仿。

教育不是“一锤子买卖”

教育不是“一锤子买卖”，重在朝夕相处，贵在潜移默化。引进后，能否用得好、留得住、擅育人，更为考验教育管理者的智慧。教师是专业性很强的职业，应充分发挥高学历人才优势，在课程开发、课堂设计、教学改革等方面探索创新，发挥“鲶鱼效应”。通过更积极的引导、更扎实的举措、更有力的支持，令更多优质教育资源向偏远地区和欠发达地区倾斜，缩短地区间、校际间教师质量差异，提升教师队伍整体水平，最终让学生受益、让教育受益。

唯学历论、唯名校论不可取

去年，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。方案提到，党政机关、事业单位、国有企业要带头扭转“唯名校”、“唯学历”的用人导向，建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制，改变人才“高消费”状况，形成“不拘一格降人才”的良好局面。

舍得花高薪招聘优秀人才，这值得鼓励，然而，不能变为唯学历论、唯名校论。评价人才，也不能只靠学历这一单一指标，而应把实际的岗位表现纳入考量视野。作为全国人均GDP位居前列的城市，鄂尔多斯有此“大手笔”，确实起到了吸引关注的作用。同时也要看到，想从根本上提高基础教育质量，还需提高教师队伍的整体待遇，在优化基础教育生态层面多下工夫。

我国当前正在推进“双减”，要切实减轻学生的学业负担，须扭转唯分数、唯升学、唯学历论，回归教育本位。在“双减”中，学校教育要发挥主阵地作用，提质增效，因此要重视师资队伍建设。不过，重视师资队伍建设，激发学校的办学活力，不能以招聘、获得多少“名校高学历帽子”人才作为人才政绩，而要营造人才平等竞争，重视实际工作能力的人才成长环境。

分析这些新闻报道，你是否觉得教师职业变成了香饽饽？高薪加优厚待遇招聘优秀的人才加入教师的队伍，可以分析出如下可能：一是正向分析，国家对于教师素质的重视，期望能通过高薪等方式，招聘到优秀的人才充实到教师队伍中来。二是反向分析，这说明教师职业缺乏优秀人才的加入，必须用高薪优待遇来吸引人才，否则那些名校毕业生不会选择教师职业。那么，这两种分析，你觉得哪种更靠谱呢？