地方回应年薪60万招中小学教师什么情况

地方回应年薪60万招中小学教师什么情况，近年来，一些不起眼的“小城市”相继发布了高薪甚至还是“天价”招聘普通教师的公告，地方回应年薪60万招中小学教师什么情况。

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近日，地处西部内陆的城市鄂尔多斯，打出了年薪60万招聘清华、北大毕业生当中小学教师的招聘启事，该新闻还一度上榜冲上微博热搜！

此次发布招聘公告的学校，分别是内蒙古鄂尔多斯市第一中学伊金霍洛校区（以下简称“伊金霍洛校区”）、鄂尔多斯市第一中学附属小学（以下简称“附属小学”）。根据上述公告，清华、北大毕业生，实行年薪制，签订3年聘用合同，每人年薪50万元（税前）；一次性签订6年聘用合同，每人年薪60万元（税前）。

上述招聘也给了清北毕业生之外的应聘者优厚的待遇。如果通过各项招聘测试且成绩优秀的本科生，将获得1套80平方米住房或25万元安家费；硕士研究生及以上学历可享受100平方米免费住房或30万元安家费。值得注意的是，以上所有招聘的教师岗位，都带编制。

据悉，此次发出招聘的学校，均由鄂尔多斯市第一中学、伊金霍洛旗人民政府和乌兰集团联合创办，都与鄂尔多斯一中关系密切。伊金霍洛校区更是鄂尔多斯第一中学建立的分校。

当记者向鄂尔多斯负责招聘老师，核实清华、北大毕业生可获得最高60万年薪的待遇时，对方肯定地表示，只要相关毕业生通过招聘考核，就可获得上述薪资。“我们财政可以负担得起”，上述招聘老师坦言。

鄂尔多斯市第一中学创办于1939年，已经建校80多年。值得注意的是，从2017年至今的5年时间，鄂尔多斯一中平均每年考入清北人数均在30人以上。2014年以来，有6位同学夺得内蒙古自治区高考状元，分别是3位文科状元和3位理科状元。

由于优秀的高考成绩，在整个内蒙古，鄂尔多斯一中形成了一定影响力。在上述参与高薪招聘的学校中，伊金霍洛校区于2020年11月完工；附属小学则在2021年秋季正式招生。

不过，记者发现，近日伊金霍洛校区发布的“高薪”招聘公告，已经是近期该校第三次发布的招聘公告。2020年12月和2021年3月，该校也发布过相关教师招聘公告。

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近日，地处西部内陆的城市鄂尔多斯，打出了年薪60万招聘清华、北大毕业生当中小学教师的招聘启事。

根据上述公告，清华、北大毕业生，实行年薪制，签订3年聘用合同，每人年薪50万元（税前）；一次性签订6年聘用合同，每人年薪60万元（税前）。

记者向鄂尔多斯负责招聘老师核实清华、北大毕业生可获得最高60万年薪的待遇时，对方肯定地表示，只要相关毕业生通过招聘考核，就可获得上述薪资。“我们财政可以负担得起”。（10月31日《中国新闻周刊》）

招聘中小学教师，开出几十万的年薪。据了解，除此之外，还给住房或安家费。这待遇，别说内陆小城市，即便是放在一线城市或沿海发达地区，那也算得上是相当高了。

近年来，一些不起眼的“小城市”相继发布了高薪甚至还是“天价”招聘普通教师的公告，似乎这已经成为一种“流行”和“时髦”。

今年初，《义乌市教育发展有限公司2021年优秀教师选聘公告》引发舆论关注。3月11日，该公司人力资源部工作人员表示，“120万年薪招聘教师”绝对不是一个噱头，只要满足我们条件的，就可以达到这个年薪。

老师拿高薪，当然没什么不可以。甚至可以说，老师拿高薪是社会进步的体现——说明这个社会更重视教育了，也更尊重教师了。教师再也不是抬不起头的“臭 老九”，而是实现“百年大计”的中坚力量。

老师们待遇高了，靠教书育人也可以“富起来”，他们就能安居乐业，更安心、更积极地投身到教育工作中去。同时，还可以吸引更多的优秀人才进入教师队伍，注入新鲜血液、充实师资力量。

不过，任何事情都要有度，过犹不及。特别是办教育，最需要的是脚踏实地、一步一个脚印，而不是制造炒作的噱头。

以鄂尔多斯的招聘为例，为什么要刻意强调“清华、北大毕业生”？很显然，无非是因为清华、北大知名度高。这是否涉嫌就业歧视了呢？

实际上，术业有专攻，清华、北大或许整体上很牛，毕业生的水平也很高，但跟专业的师范院校和师范生相比，真的有优势吗？将合适的人放在合适的位置上，才能充分发挥其作用。将不太专业的人用高薪吸引过来，难道是摆在那里供着吗？这恐怕对双方都没什么益处。

非常耐人寻味的是，面对舆论的质疑，义乌和鄂尔多斯的回应那都是相当的干脆直接，非常有底气。特别是鄂尔多斯，一句“我们财政负担得起”，尽显霸气和“不差钱”。

可问题在于，财政的钱，就可以随便花吗？就不需要征求纳税人的意见吗？就可以为政绩工程和拍脑袋决策买单吗？

再有钱，花起来也不能过于随意，更何况还是公款，每一分钱都应当花到刀刃上，花到需要的地方、值得的地方。即便是最需要投入的教育领域，也需要精打细算，不能过于“激进”。

另外，不知道那些招聘教师开出天价的地方，当地绝大多数教师的收入有多高？拿不到60万，能拿到一半也就是30万吗？拿不到120万，能拿到一半60万吗？

如果不能，那差距不是一星半点儿。同样是教师，收入差距咋就这么大呢？那些兢兢业业干了几十年的老教师，收入可能还不如刚招进来的`毕业生，公平吗？合理吗？科学吗？会不会伤害到其他教师的自尊心和工作积极性？为了金字塔尖的极个别，伤害了整个塔基？真要这样，未免得不偿失了。

更何况，某些地方所谓的“人才”，不过是名校毕业生罢了，真正的工作能力和教学效果，需要在实践中才能得到检验。搞好地方教育，最需要的不是个别“高学历”、名校生，而是教师队伍素质的整体提高。善待所有的教师，才能真正营造出尊师重教的氛围，促进教育事业的正常发展。

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教育不是“一锤子买卖”

教育不是“一锤子买卖”，重在朝夕相处，贵在潜移默化。引进后，能否用得好、留得住、擅育人，更为考验教育管理者的智慧。教师是专业性很强的职业，应充分发挥高学历人才优势，在课程开发、课堂设计、教学改革等方面探索创新，发挥“鲶鱼效应”。通过更积极的引导、更扎实的举措、更有力的支持，令更多优质教育资源向偏远地区和欠发达地区倾斜，缩短地区间、校际间教师质量差异，提升教师队伍整体水平，最终让学生受益、让教育受益。

唯学历论、唯名校论不可取

去年，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。方案提到，党政机关、事业单位、国有企业要带头扭转“唯名校”、“唯学历”的用人导向，建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制，改变人才“高消费”状况，形成“不拘一格降人才”的良好局面。

舍得花高薪招聘优秀人才，这值得鼓励，然而，不能变为唯学历论、唯名校论。评价人才，也不能只靠学历这一单一指标，而应把实际的岗位表现纳入考量视野。作为全国人均GDP位居前列的城市，鄂尔多斯有此“大手笔”，确实起到了吸引关注的作用。同时也要看到，想从根本上提高基础教育质量，还需提高教师队伍的整体待遇，在优化基础教育生态层面多下工夫。

我国当前正在推进“双减”，要切实减轻学生的学业负担，须扭转唯分数、唯升学、唯学历论，回归教育本位。在“双减”中，学校教育要发挥主阵地作用，提质增效，因此要重视师资队伍建设。不过，重视师资队伍建设，激发学校的办学活力，不能以招聘、获得多少“名校高学历帽子”人才作为人才政绩，而要营造人才平等竞争，重视实际工作能力的人才成长环境。