教育部将加大一对一等隐形变异培训查处力度

教育部将加大一对一等隐形变异培训查处力度，“双减”工作是一项长期性复杂性系统性的工程，必须注重当前和长远相统一，往深里做、往宽里做、往严里做、往远里做，教育部将加大一对一等隐形变异培训查处力度。

教育部将加大一对一等隐形变异培训查处力度1

今日（23日），教育部召开新闻通气会，介绍规范校外培训机构管理制度建设有关情况及下一步的工作内容。其中提到，将加大对“一对一”“高端家政”“众筹私教”“住家教师”等隐形变异违规行为的查处力度。

“一对一”“众筹私教”……这些教培机构之外仍在私密进行的补习形式，正是“双减”以来家长们讨论较多的问题之一。

在治理校外培训市场当中，经备案审核的大型培训机构在“明”，监管上明确、直接；而一对一、住家教师等在“暗”的擦边球培训则存在监管困难，需多方配合。教育部以“用好各种方式方法”的表述，其复杂可见一斑。

这类灰色培训地带的存在，导致一种观点在家长中流传：大众化的补习班取消了，家长转向一对一等形式，无形中抬高补课成本，有资金资源的家庭能继续上课，会造成两极分化或加重一般家庭的补习成本。

在实际当中，此类变异违规校外培训现象，的确存在。

某社交平台，“住家家教”的广告比比皆是，资料页面包含了从女教师到男教师、从国内外名校本科到研究生、从培训机构出身到公办学校在职教师在内的众多人力信息，人物视频皆以英文自我介绍展开，颇具吸引力。

而这些广告不乏出自一些“高端家政”公司。

“复旦英语笔译硕士，浙江大学翻译本科，公立市重点高中英语教师 2020.09-至今……”某名为“XX管家”的家政公司推出的一名住家家教下面留言区，被其优秀的履历吸引的家长纷纷询价，视频中，该女生一口流利的英文印证了她长篇文字介绍。

并非个例，该家政公司主页中，类似的家教信息主题还有：“本科985院校、硕士世界名校”“硕士帝国理工，本科211”“国际认证中学教师资格”“钢琴十级”等等。

据某家政从业者介绍，住家教师需要与家政公司签约，上户时签三方合同，家政公司收取与教师首月工资等额的中介费，这些住家教师的收费在1.2万至2万不等，一些经验丰富、资历深厚的，收费超3万。而这一流程，与家政公司介绍保姆、钟点工、育儿嫂等一般家政人员无二致。

法律界人士表示，如果家政中介平台具备居间服务的资质，介绍家教则属于合法的市场行为，当然，如果行政机关出台新规将从事家教服务列为违法违规行为，则家政平台不能进行居间服务。

在一对一教学上，某专职从事家教的老师，在今年秋季学期仍带教着十余位学生，尽管他的收费标准已经达到了600元每小时，但仍不乏口口相传而来的生源。

“能明显感觉到，这些孩子的家庭‘不差钱’，有的甚至刚开课就直接甩来一学年的学费。”他表示，尽管目前具体的业务不受影响，但把教育培训当做事业，很明确已前景堪忧，最近正在计划转换职业发展方向。

一位常年聘请一对一上门家教、外教的家庭向记者表示，秋季学期以来，他们的上门课程还在继续进行，只是老师的上课时间要做出调整，因为周中需要按照学校安排轮值晚托班的看护工作。

很显然，这样的情况存在监管困难，不需要备案、分散而隐秘，如何界定、如何查处，是接下来实操所要面临的问题。

此外，今天的新闻通气会还提出，将治理打着国际旗号的竞赛，加快校外培训管理条例立法进度，对非学科类机构管理一并纳入。学科类培训转向、资本涌入非学科培训等问题，亟需出台相应指导意见，防止出现政策空白。

教育部校外教育培训监管司负责人强调：“双减”工作是一项长期性复杂性系统性的工程，必须注重当前和长远相统一，往深里做、往宽里做、往严里做、往远里做，持续用力、久久为功。强化监督检查，加强与有关部门联络协调，统筹运用好各种方式方法，加大对隐形变异违规行为的查处力度。

目前，教育部会同相关部门密集出台了一系列配套文件，基本构建起了“1+N”的“双减”政策制度体系。

“1”指的是“双减”《意见》是方向性的、宏观性的工作总纲领，如“现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构”“学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作”等。“N”指的是落实过程中需要对一些概念进行科学界定，对一些工作要求进行细化，已出台了学科类培训范围界定、“备改审”、“营改非”、培训材料管理、培训人员管理、培训机构登记等11个文件。

教育部将加大一对一等隐形变异培训查处力度2

近日，教育部高度重视、态度坚决，将“双减”工作作为重大政治任务和重大民生事项，列为今年部党组的“一号工程”和教育督导的“一号工程”，以前所未有的力度，采取积极稳妥有效措施，狠抓工作落实。

研究修订竞赛管理办法，治理打着“国际”旗号的各类竞赛。加大对“一对一”“高端家政”“众筹私教”“住家教师”等隐形变异违规行为的查处力度。

适时开展“双减”大督查，并总结推广各地好的经验做法，建立典型经验推广制度，营造“双减”工作的良好社会氛围。

通过教育部的文件可知，今年真的是教育改革的转折点，“双减”政策势在必行！

为什么国家会大力推广“双减”政策呢？这2点很真实：

1、体现教育的公平性原则

为什么要改变传统教育理念？是因为传统教育出现了弊端，2020年，网络上教育病态的消息从不间断。

有的家长为不会辅导孩子作业崩溃大哭，怒退群组交流群；

有的家长怒批老师不尽责，变相给家长布置作业；

有的家长为送孩子去课外辅导班，一个名额难求，甚至很多地方出现了天价学费的幼儿园、早教班。

这些以敛财为目的的教育部门，那些不是老师却打着老师名号的人们，都在贩卖焦虑。

针对教育培训班最真实的体验是：孩子觉得很累，家长觉得很贵。但大家都在卷，似乎不把孩子送去培训班，就觉得对不起孩子。

于是，城里的孩子童年就被课外辅导班包围了，他们就像一台随时准备应试的机器人……

然而，这还不算完。从过度内卷到失业潮来临，大学生毕业找不到工作成了现状，读书无用论成了年轻人消极怠工的由头，这些“后遗症”无不体现出传统应试教育的弊端。

“双减”政策落实后，彻底改变了传统教育理念，重在体现教育的公平性。

2、体现教育筛选的意义

教育的本质是学习知识，形成对世界的基本认知，这个要求其实很低，义务教育就能满足，不需要额外的`补习。

而基础教育的另外一个作用就是筛选，把有天赋的孩子选出来，这就体现在因材施教。让对的合人在对的地方学习，让有天分的学生去接受更好的教育，这样对于社会来说利益最大化，也是回报最大的。

对于家长来说，谁都不愿意接受自家的孩子比别人差。但事实上，人与人之间就是有差异化的，你的认知和求学态度，决定了你将成为怎样的人。

优胜劣汰的生存法则，在教育上体现得淋漓尽致。

从乐观的角度来看，这种筛选方法虽然残酷，但很大程度上保障了学生的公平竞争，同时避免过度内卷导致“虚补成风”。

极端的竞争破坏了教育的良性环境，出现了内卷的现状，最后是学习好的补课越来越好，学习差的补课越来越压力大追不上。导致了孩子心理扭曲，家长辛苦白费，到最后大家白白辛苦一场，这就是“补”出来的孩子，出现“后遗症”。

所以，教育部新规的实行，很大程度上避免了过度焦虑导致的“虚补”乱象，不如大家都别卷了，接受现状。

然而，“双减”政策落实后，很多培训机构的老师失业了！上有政策，下有对策，一对一私教成了他们摇身一变的新身份，而且还被包装得高大上了。

有的甚至为了躲避教育机构的约束，以高级保姆的名头应聘私教。这样的行为，不但破坏了教育环境，更营造了不健康的社会风气。

有人说：“我有钱我就请私教，别人管不着”，但现实是：本着教育公平的原则，这种抢跑的做法其实并不可取。

与其钻空子、打擦边球，倒不如跟着政策走，因材施教，孩子是怎样的人才类型，就把他往哪个方向去培养。这样既改善了亲子关系，又让孩子做自己感兴趣的事，将来出了社会，也不会因为专业不对口，不感兴趣而焦虑。

现实生活中，很多孩子考上名牌大学，只是为了给父母交差。但毕业后的人生呢？还是要他们自己一步一个脚印走出来的。

综上所述，这2点才是教育改革的真实目的。听懂了这些，你该明白未来教育孩子的大方向了。